“职业学校开设非遗保护相关专业和课程”“加强非遗教师培训”……读完近日发布的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，全国政协委员田静非常激动：他的建议在文件中得到了体现，履职的动力更足了！
田静是国家级非物质文化遗产建水紫陶烧制技艺的代表性传承人。她17岁开始学习紫陶烧制，2009年带了第一批学徒，2018年成立了紫陶技艺学习中心.十多年来，她通过公益培训的方式，教会了数百名贫困地区的年轻人和农村妇女学习紫陶制作技艺，带领群众增收致富。
作为全国政协委员，田静觉得自己应该在无形技能的保护和传承方面发挥更大的作用。她考察了云南省几乎所有的无形技能，了解了其他非遗传承人的困难和需求。田静发现，有许多杰出的非遗技能没有后继者。
“要想把非遗技能发扬光大，就需要在职业院校开设非遗技能专业。”田静认为，非遗技能具有历史背景、文化内涵和产业价值，职业院校具有劳动力优势和技能培训优势。两者结合，既是非遗传事业的迫切需要，也是职业教育突破性发展的需要。
去年全国两会期间，田静提出了《关于少数民族地区职业学校增设非遗技艺专业的建议》的建议，建议在少数民族地区的职业院校开设非遗专业，聘请非遗传承人担任外聘教师或实践导师。今年她带来了《关于在少数民族地区中等职业技术学校（职高）增设非遗技艺师资的建议》，推动非遗传教育与职业教育深度融合。
“一些地方已经在职业院校开设非遗技能课程，聘请代表性传承人担任客座教师，这是一个很好的开端。”在田静看来，非遗技能传承与职业教育的结合可以更紧密。“要把非遗技能作为职业院校的常设专业，设置专门教师，建立长效培养机制，培养更多非遗技能人才”。
